Ham đọc sách, thích tiểu thuyết kinh điểm và những cuốn sách có kiến thức về kỹ năng sống, học trên lớp chưa hiểu trọn nội dung của bài, về nhà bao giờ Nhi tự tìm rồi tự lý giải lấy
2013, bên bờ sông Lam, đoạn chảy qua xã Trung Sơn, huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An, Nguyễn Văn Nam (học trò lớp 12 T7, Trường THPT Đô Lương 1) nghe tiếng kêu cứu có người đuối nước dưới sông, em liền chạy đến.
Gặp Thục Nhi khi em đang phụ giúp mẹ chia trứng vịt cho phiên chợ mai sau, Nhi khá kín đáo khi nói về mình: “Sáng nay khi nghe tin từ cô giáo chủ nhiệm, em đã chẳng thể tin. Viết về Nguyễn Văn Nam, Nhi đã dành trọn hai trang giấy thi để nói hết nghĩ suy, sự cảm phục của mình.
Chủ nhân điểm 10 Văn: Nguyễn Thị Bích Ly Ngày 16-6, Sở Giáo dục-Đào tạo TP Đà Nẵng công bố điểm thi tốt nghiệp THPT năm học 2012-2013. Trải lòng mình với câu hỏi: “Viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) thông tõ suy nghĩ của anh/chị về hành động quả cảm cứu người của học sinh Nguyễn Văn Nam từ thông tin sau: “Chiều ngày 30.
“Để có được một quyết định như Nam, quả là khó khăn. Với ước mơ sẽ trở nên một cảnh sát giao thông.
Từ nếp trở thành một kỹ năng sống, em quan niệm rằng, để học tốt môn Văn, ngoài niềm say mê, phải biết tích lũy vốn sống, và xoành xoạch sáng tạo.
Ly đã đăng ký thi vào Khoa Luật, Đại học Khoa học Huế và Trường Kinh tế Đà Nẵng. Nhi có tổng số điểm thi 6 môn là 52,5 điểm, Ly là 52 điểm. 2013), cả hai em đều đã cháy hết mình trong một khoảng khắc của sự đồng cảm, sự bái phục và niềm tự hào.
Ly đã chọn những cuốn sách hay, ăn nhập với lứa tuổi để đọc, rồi tìm ra những câu văn, ý văn hay và ghi vào một cuốn sổ nhỏ để làm “từ điển sống”cho bản thân. Học văn là học cách làm người, học cách sống bác ái và quý trọng mọi người như quý trọng chính bản thân mình. Nhưng bạn ấy đã làm được! Chính hành động của bạn ấy đã cho em bài học quý về đức hy sinh và tiếp thêm cho em lòng bác ái, tình đồng loại”.
Đó là lời san sẻ đầy xúc động của em Nguyễn Trần Thục Nhi khi nói về cảm xúc của mình và những suy nghĩ về giới trẻ hiện. Điểm 10 môn Văn là một động lực để em tiếp tục thi tốt trong kỳ thi đại học tới. Hai thí sinh đạt điểm 10 môn Văn là Nguyễn Trần Thục Nhi, học sinh lớp 12/31 Trường THPT Phan Châu Trinh và Nguyễn Thị Bích Ly, học trò lớp 12/7 Trường THPT Hoàng Hoa Thám.
Viết về Nam, Ly san sẻ, trong cuộc sống, muốn giúp đỡ người khác gặp tình huống khó khăn có thể bằng nhiều cách. Em phải soi mình vào sự hi sinh đó của Nam để sống tốt hơn và em mong nhiều bạn trẻ khác cùng tuổi với em và Nam cũng nghĩ như thế. Chủ nhân điểm 10 Văn: Nguyễn Trần Thục Nhi phụ giúp mẹ lựa trứng cho buổi chợ Bài và ảnh: NGUYỄN THỊ ANH ĐÀO
Là học trò lớp 12/31 Trường THPT Phan Châu Trinh, Nhi yêu văn chương từ nhỏ và từng giành giải Ba môn Văn trong kỳ thi học trò giỏi Văn toàn Thành phố Đà Nẵng năm lớp 9.
5. 4. Vấn nạn học đường bây giờ rất phức tạp và rối rắm. Sống đẹp cho tương lai…”. Trước kỳ thi đại học sắp tới, cả hai em đều cho rằng, với môn Văn, những đề thi mở, tự luận sẽ là một thách thức.
Điểm 10 môn Văn quả là một điều bất ngờ với em và cả gia đình…”. Thay vì can ngăn, em sẽ tìm cách báo với người lớn tuổi xung quanh, Ban giám hiệu nhà trường hoặc cơ quan chức năng, để có thể giải sự việc một cách tốt nhất. Cuốn sách văn học Ly yêu thích nhất là tác phẩm “Bước đường cùng” của nhà văn Nguyễn Công Hoan. Bí quyết học tốt môn Văn của Ly, ngoài năng khiếu còn cần kỹ năng tư duy, cảm nhận cuộc sống, tự học, tự luận và phải có mê say.
Đây là lần đầu tiên Đà Nẵng có học sinh đạt điểm tối đa môn Văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Khi đẩy được em thứ 5 vào bờ thì Nam đã kiệt sức và bị dòng nước cuốn trôi” (Theo Khánh Hoan, Thanh Niên Online, ngày 6. Nguyễn Thị Bích Ly cũng là học trò nhiều năm liền đạt giải học sinh giỏi Văn cấp Thành phố.
“Bạn Nguyễn Văn Nam chính là tấm gương sáng bởi đã hy sinh cả sự sống của mình để cứu các bạn khác. Không bị giới hạn 400 chữ của đề thi, Nhi còn dùng nhiều ví dụ trong cuộc sống để minh chứng cho những việc làm ý nghĩa, thiết thực, cứu người cũng như trằn trọc trước thực trạng nhiều bạn trẻ sống dễ dãi, buông thả, dựa dẫm vào bố mẹ và vô trách nhiệm với bản thân.
Nhưng chính những đề “phá rào” như vậy sẽ dẫn tới những bài văn thực sự, trả lại vị trí vốn có cho môn Văn trong nhà trường. Thấy một nhóm học sinh đang chới với dưới nước, Nam đã nhảy xuống, tuần tự cứu được ba học sinh lớp 9 và một học trò lớp 6.
Trước xung đột, em sẽ không liên tưởng trực tiếp vì như thế có thể đẩy sự găng tay lên cao hơn. Ngoài việc hoàn tất tốt các câu hỏi khác của đề thi, chính câu 2 của đề thi đã mang lại cho các em điểm tối đa 10.
